Universitatea de Vest Timișoara ajută la dezvoltarea competențelor profesorilor din învățământul preuniversitar

Universitatea de Vest Timișoara a prezentat proiectul „Pedagogie digitală pentru cadrele didactice din învățământul preuniversitar. INO-Vest DigiPedia. Modele pedagogice și tehnologii educaționale pentru un învățământ autentic centrat pe elev”.

Acest proiect urmărește dezvoltarea competențelor de pedagogie digitală ale cadrelor didactice din învățământul preuniversitar, pentru a proiecta, implementa și evalua activități instructiv – educative în care tehnologiile și metodologiile digitale, integrate pedagogic în procesul educațional, să faciliteze elevilor experiențe de învățare activă.

Acest obiectiv de proiect are în vedere ca aceste experiențe de învățare activă să fie orientate pe învățământul centrat pe elev, operaționalizată prin crearea unei comunități regionale de învățare și furnizarea unui program inovativ de formare în acord cu cadrul DigCompEdu.

„Prin proiectul „Pedagogie digitală pentru cadrele didactice din Regiunea de Vest INO-Vest DigiPedia” universitatea noastră își aduce contribuția la dezvoltarea comunității regionale, prin implicare în unul din cele mai importante domenii al unei societăți, învățământul preuniversitar. Calitatea învățământului, nivelul de profesionalism și competitivitate al noilor generații, depinde în mare măsură de calitatea profesională a cadrelor didactice. Proiectul INOVest trece dincolo de ceea ce se cerea în ghidul solicitantului, adică formarea de cadre didactice și elaborarea de resurse educaționale deschise, facilitând crearea unei comunități reale de învățare la nivelul școlilor din care am selectat grupul țintă, la nivelul județelor din care fac parte aceste școli (AB, AR, CS, GJ, HD, MH și TM), dar și a unei comunități care transcende granițele unui singur județ. Dezvoltarea programul de formare InoVest a fost fundamentată pe două paradigme strategie asumate la nivel UVT pentru dezvoltarea cadrelor didactice, anume EBTE (Evidence-Based Teacher Education) și PBTE (Practice-Based Teacher Education) și a vizat un scop major, dezvoltarea unui comunități de învățare în care toate cadrele didactice din grupul țintă și, ulterior, și dincolo de acesta, astfel încât să poată învăța prin colaborare și schimb de bune practici profesionale”, spune rectorul UVT, Marilen Gabriel Pirtea

Pentru asigurarea transferului spre clasa de elevi, sunt gândite două mecanisme: un program de mentorat la nivel de școală și activități complementare de schimb de bune practici. Programul de mentorat include aproximativ 288 de grupe de mentorat.

La nivelul activităților complementare din cadrul programului de mentorat sunt include șase tipuri de activități, mai multe informații putetți găsi online, la adresa https://inovest.digipedia.uvt.ro .