Rectorul UVT, Marilen Pirtea: Educația studențească va trebui ghidată spre adaptabilitate pe piața muncii

Ce fel de competențe trebuie să aibă un absolvent pentru a rămâne relevant într-o economie dominată de tehnologie, incertitudine și transformări accelerate? Este întrebarea pe care și-o pune Marilen Pirtea, rectorul Universității de Vest Timișoara, după analiza datelor din QS’s Global Employer Survey (2026).

Rectorul UVT, Marilen Pirtea, remarcă faptul că piața muncii evoluează acum mai rapid decât ciclurile academice tradiționale.

„Raportul relevă faptul că simpla expertiză tehnică nu mai este suficientă absolvenților de universități. Piața muncii evoluează într-un ritm mai rapid decât ciclurile academice tradiționale, iar automatizarea și inteligența artificială preiau tot mai multe sarcini repetitive sau standardizate. În acest context, universitățile sunt chemate să construiască un profil al absolventului mult mai complex și mai adaptabil.”, spune Pirtea

Dincolo de specializare sunt competențe cognitive avansate.

„Primul pilon identificat este dezvoltarea gândirii critice și a capacității de rezolvare a problemelor complexe. Într-o lume în care informația este abundentă și ușor accesibilă, diferența nu o mai face memorarea datelor, ci capacitatea de a interpreta informațiile, a evalua și integra date diverse. Angajatorii caută absolvenți care pot formula întrebări relevante, care pot gestiona ambiguitatea și pot lua decizii informate în contexte dinamice”,  observă rectorul UVT.

Competențele sociale sunt noul capital strategic.

„Un al doilea element esențial este dimensiunea interpersonală. Munca este tot mai colaborativă, distribuită global și interculturală. Abilitățile de comunicare, empatie, colaborare și leadership devin competențe la fel de importante ca și expertiza tehnică. În acest sens, universitățile sunt încurajate să creeze contexte de învățare care dezvoltă lucrul în echipă, dialogul intercultural și capacitatea de a negocia perspective diferite. Absolventul viitorului nu va lucra izolat, ci în ecosisteme complexe de colaborare”, adaugă Pirtea.

De asemenea, alfabetizarea digitală trebuie să atingă educația fiecărui student.

„În concluzie, universitățile trebuie să depășească modelul centrat exclusiv pe transmiterea de conținut și să adopte o abordare holistică a formării (…) Universitățile care înțeleg necesitatea acestei translații, la toate nivele menționate, nu doar că își vor menține relevanța, dar vor deveni actori centrali în modelarea economiei și societății viitorului”, conchide rectorul UVT.