Studentii nu-si gasesc locuri de munca pentru ca isi aleg gresit facultatile

Mulţi absolvenţi de studii superioare nu reuşesc să îşi găsească un loc de muncă din timpul facultăţii, dar nici după finalizarea studiilor. Problema pare a fi la alegerea profesiilor care au cerere aproape zero pe piaţa muncii, neimplicarea în acţiunile de voluntariat şi proiectele dezvoltate de universitate.

În evidenţele AJOFM Timiş sunt înscrişi 345 de absolvenţi de studii superioare din promoţia 2013. Dintre care doar 77 şi-au găsit un loc de muncă. În prezent sunt doar două persoane care urmează cursuri gratuite de formare profesională la AJOFM şi anume manager de resurse umane şi manager de proiect. Conform reprezentanţiilor AJOFM Timiş pe piaţa forţei de muncă sunt mai multe locuri de muncă pentru persoanele cu studii medii şi calificări în mai multe domenii. „Dacă ne uităm pe statistica lunii martie din cele 3.286 de locuri de muncă, doar 438 au fost pentru absolvenţii de studii superioare restul fiind pentru muncitori şi pentru absolvenţi de studii medii. O firmă, chiar şi o companie multinaţională angajează mai mulţi muncitori decât persoane cu studii superioare”, ne-a spus directorul executiv interimar, Florentin Petru Latcu.

Finalizarea studiilor superioare ar trebui să îi ajute pe tineri să îşi găsească mai uşor un loc de muncă, dar aceştia ajung în şomaj sau rămân acasă pe banii părinţilor. “Este greu de dat un răspuns şi trebuie să ţinem cont de mai mulţi factori: în primul rând suntem un judeţ cu un mare centru universitar în care vin studenţi din mai multe judeţe şi regiuni. După terminarea studiilor mulţi doresc să se stabilească în Timişoara. Un număr exagerat de mare de tineri continuă să se îndrepte către profesii cu cerere zero sau aproape de zero pe piaţa reală a forţei de muncă cum ar fi la specializări umaniste, Litere, Filosofie, Sociologie, Ştiinţe Politice, urmate de Jurnalism, Administraţie publică şi chiar Ştiinţe Economice. Un alt motiv este acela că avem studenţi care nu s-au dezvoltat foarte mult pe plan personal în timpul facultăţii şi mă refer aici la investiţia în cunoaşterea unei limbi străine, implicare în acţiuni de voluntariat sau în proiecte dezvoltate de universitate şi chiar la participarea activă în perioadele de practică”, ne-a mai spus Latcu.