Universitatea centrată pe student nu este doar un principiu din Carta UPT, ci un mod concret de a lua decizii. Ce înseamnă, în practică, o universitate centrată pe student? La Facultatea de Automatică și Calculatoare a Universității Politehnica Timișoara, răspunsul vine nu doar din documentele instituției, ci și din modul în care sunt luate deciziile. Feedbackul studenților este colectat, analizat și discutat în structurile de conducere ale facultății, iar propunerile care pot fi puse în practică se transformă în măsuri concrete.
Raportul privind Calitatea Experienței Studentului la AC 2020–2025, realizat de Liga AC și prezentat în cadrul Congresului Studenților AC 2026, reprezintă una dintre cele mai bune dovezi ale acestui proces.
„În Carta Universității Politehnica Timișoara vorbim despre o universitate centrată pe student. Pentru noi, acest principiu trebuie să se vadă în deciziile de zi cu zi. Nu înseamnă că orice propunere poate fi aplicată imediat, ci înseamnă că fiecare idee este ascultată, analizată și discutată împreună cu cei pe care îi privește. Cred că aceasta este una dintre cele mai importante schimbări din ultimii ani: studenții nu mai sunt doar beneficiarii procesului educațional, ci parteneri în dezvoltarea lui”, a declarat prof.univ.dr.ing. Marius Marcu, decanul Facultății de Automatică și Calculatoare.
Raportul Ligii AC nu reprezintă doar o radiografie a experienței studenților din ultimii cinci ani, ci și dovada că principiul universității centrate pe student, asumat prin Carta UPT, funcționează în practică. Dialogul constant dintre reprezentanții studenților și conducerea facultății, analiza sistematică a propunerilor și transformarea acestora în măsuri concrete ilustrează modul în care participarea studenților contribuie la dezvoltarea continuă a procesului educațional.
Spre deosebire de analizele punctuale realizate în mod obișnuit, documentul oferă o imagine asupra evoluției facultății pe parcursul ultimilor cinci ani, urmărind atât nivelul de satisfacție al studenților, cât și modul în care recomandările formulate de aceștia au fost valorificate în procesul decizional. Raportul se bazează pe mii de răspunsuri colectate în consultările desfășurate în această perioadă și analizează experiența studenților din perspectiva drepturilor acestora, a calității actului educațional și a relației cu facultatea.
Dincolo de cifre și statistici, raportul surprinde un lucru poate și mai important: existența unui parteneriat autentic între studenți și conducerea facultății. Observațiile formulate de reprezentanții studenților nu rămân simple recomandări, ci sunt analizate în Consiliul Facultății și, acolo unde există cadrul administrativ și resursele necesare, sunt transformate în măsuri concrete.
Acest mod de lucru a fost reconfirmat și în ședințele recente ale Consiliului Facultății, unde reprezentanții studenților și conducerea au discutat o serie de propuneri privind îmbunătățirea experienței academice. Printre acestea se numără amenajarea unor noi spații dedicate studiului și lucrului în echipă, afișarea programului de utilizare a sălilor și a consultațiilor cadrelor didactice, publicarea din timp a orarelor, actualizarea planurilor și fișelor disciplinelor, extinderea ofertei de discipline opționale, dezvoltarea unor mecanisme de feedback mai rapid, organizarea de cursuri remediale, consolidarea cluburilor studențești și identificarea unor noi soluții pentru reducerea abandonului universitar.
O parte dintre recomandările formulate în anii precedenți sunt deja vizibile în viața de zi cu zi a facultății. Raportul evidențiază, de exemplu, amenajarea unor spații dedicate studenților, dezvoltarea grupelor de studiu suplimentar pentru disciplinele de programare, publicarea rezultatelor evaluării cadrelor didactice și introducerea unor măsuri care oferă mai multă flexibilitate în alegerea disciplinelor opționale, în timp ce alte recomandări se află în diferite etape de implementare.
Documentul nu urmărește doar identificarea problemelor, ci oferă și o analiză echilibrată a aspectelor care funcționează bine. Studenții apreciază nivelul dotării laboratoarelor, activitatea Centrului de Consiliere și Orientare în Carieră, colaborarea cu mediul economic și numeroasele oportunități extracurriculare existente în cadrul facultății. În același timp, raportul propune direcții clare pentru dezvoltarea unor domenii precum feedbackul academic, actualizarea planurilor de învățământ, extinderea cluburilor tehnice sau consolidarea măsurilor de sprijin destinate studenților aflați la începutul parcursului universitar.
Toate aceste demersuri reflectă și implicarea constantă a Ligii AC, una dintre cele mai active organizații studențești din cadrul Universității Politehnica Timișoara. Pe lângă proiectele devenite deja repere pentru comunitatea IT, precum iTEC, UniHack sau RoboTEC, organizația și-a asumat în ultimii ani și un rol important în reprezentarea intereselor studenților și în dezvoltarea facultății, bazându-și propunerile pe consultări ample și pe analize fundamentate.
Un rol important în transformarea acestor propuneri în proiecte concrete îl are și colaborarea dintre facultate, universitate și partenerii din mediul economic. Numeroase investiții și inițiative dedicate studenților au fost posibile atât prin implicarea Universității Politehnica Timișoara, cât și cu sprijinul companiilor și sponsorilor care susțin în mod constant dezvoltarea Facultății de Automatică și Calculatoare.
Dialogul permanent dintre studenți și conducerea facultății demonstrează că dezvoltarea unei comunități academice performante nu înseamnă doar investiții în infrastructură sau modernizarea programelor de studiu, ci și construirea unei culturi organizaționale bazate pe încredere, consultare și responsabilitate comună. Iar faptul că multe dintre propunerile formulate de studenți se regăsesc astăzi în proiecte aflate în implementare arată că vocea lor nu este doar ascultată, ci contribuie în mod real la evoluția Facultății de Automatică și Calculatoare și, implicit, a Universității Politehnica Timișoara.
Comentarii prin facebook